L'équipe pédagogique de cet athénée partage la conviction que l'école doit offrir aux plus jeunes les outils pour comprendre notre monde et le transformer lorsqu'ils l'estiment nécessaire. Pour y parvenir, il y a vingt ans, l'ensemble des professeurs a revu de manière globale le fonctionnement habituellement instauré en milieu scolaire. Et la différence entre l'enseignement classique et l'enseignement à pédagogie active saute vite aux yeux : dans ce dernier, le processus démocratique est l'incontestable pilier de l'école. Comme le disait Célestin Freinet au début du XXe siècle : « un régime autoritaire à l'école ne saurait être formateur de citoyens démocrates ».